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Des vacances pour se découvrir et apprendre

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Aventure de robinsons

L’aventure peut être au bout de la rue ou de la plage, dans de simples projets d’enfants. Construire pour devenir explorateurs du rêve, de l’imaginaire et de notre inconscient collectif. Il n’est pas systématiquement besoin d’aller loin pour rencontrer d’autres gens et découvrir la différence, ni besoin d’être harnaché avec du matériel d’escalade pour oser et […]

Accompagner le spectateur

L’Éducation populaire est une valeur commune au festival d’Avignon et aux Ceméa. Sous l’impulsion de Jean Vilar, s’est créée l’association Centres de jeunes et de séjour du festival, qui organise des séjours culturels pour des publics d’adolescents et d’adultes. Les Ceméa en assurent l’encadrement pédagogique depuis 1959. Cet accompagnement culturel s’est également étendu à des […]

APS, rien de nouveau

La réglementation des activités physiques et sportives (APS) est, à intervalles réguliers, revisitée et réinterrogée. Cette mise à jour est alors traversée par des questions qui travaillent notre société, entre désir de permettre et souci extrême de sécurité, témoignant ainsi des rapports de force entre les projets parfois divergents des acteurs de l’Ëducation populaire, ceux […]

Jeux collectifs du patrimoine mondial en Inde du Sud

De novembre 2007 à novembre 2008, les Ceméa Bourgogne ont participé à trois missions en Inde du Sud à la demande de partenaires indiens qui, suite au tsunami de décembre 2004 (près de 5000 victimes dans l’état du Tamil Nadu), ont créé l’association Nangal qui signifie « ensemble » en tamoul. Nangal tente dans le village de […]

Avignon’s paradise

Festival d’Avignon, juillet 2008. C’était la première fois que je mettais les pieds dans cette ville, transformée par le festival, où le moindre petit bout de panneau signalétique, les moindres grille, grillage ou barrière deviennent pour un temps un moyen d’affichage et de publicité. Petit Mistral, c’est le nom de l’école maternelle du centre ville […]

Catalyseurs de projets

En chimie, on parle de catalyseur lorsqu’une substance favorise une réaction sans y participer… Organiser la disposition du mobilier, ranger, décorer, afficher, accrocher… Toutes ces actions peuvent paraître sans lien direct avec les activités d’un centre de vacances, d’un stage ou d’une école. Pourtant, elles créent un environnement plus ou moins propice à l’implication des […]

Qu’il est bon de jouer

Jeux vidéo : en colo ou en foyer… Si on ne veut pas, que les ACM soit des sanctuaires hors sol, le jeu vidéo doit avoir toute sa place dans les séjours de vacances et de loisirs. Il devra même trouver sa place dans les stages de formations des animateurs ! Parce que le jeu vidéo est un […]

Les petits philosophes

Les enfants, les ados, se posent autant de questions concernant les grands problèmes de la vie que nous, adultes. Il est essentiel pour eux de s’apercevoir qu’ils peuvent être producteurs d’une pensée qui leur est propre, que cette pensée est une force en elle-même parce qu’elle est mise en mots, et entendue par d’autres, et que ce sont toutes ces pensées qui font […]

Jouer en réseau

Mais qui diable a bien pu avoir cette idée saugrenue de faire entrer une douzaine d’ordinateurs, dans ce sacro-saint lieu de rencontres, de découverte, d’éducation et de partage qui fleure bon les valeurs qui nous sont chères à nous animateurs socio-culturels ? Les jeunes ne sont-ils pas assez devant leur écran chez eux pour en rajouter […]

Sortir du jeu imaginaire

Comment faire admettre aux enfants que le village de lutins qu’ils ont observé pendant une semaine est un jeu avec un début, une fin et des règles qu’ils ont construites au fur et à mesure du jeu ? Quelle place donner à l’imaginaire, jusqu’où faut-il aller pour ne pas mettre en péril la sécurité affective des enfants ? […]

Chouette, on va à l’opéra !

Oser le culturel ! Beau slogan que nous avons déjà développé dans ces colonnes. Oser l’opéra, qui plus est dans un des temples européens de la culture. Oser le culturel, c’est oser aussi l’aventure. Nous sommes à Mariánské Lázn (ou comme on disait, à Marienbad) pour la journée et nous venons de terminer une partie acharnée de […]

Créer une chanson

Chanter ses textes et sa musique, un projet mené avec des enfants de 8 et 9 ans qui les a amené à avoir une écoute et une perception différentes des chansons. Nous avons commencé notre projet en prenant le temps d’écouter de nombreuses chansons avec des formes textuelles et musicales très variées. Certaines de celles avec […]

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